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              教育研究方法及其特性

                教育研究方法及其特性vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

               。1)教育研究方法vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                教育研究方法是按照某種途徑,有組織、有計劃地、系統地進行教育研究和構建教育理論的方式,是在以教育現象為對象、以科學方法為手段,遵循一定的研究程序,以獲得教育科學規律性知識為目標的一整套系統研究過程。它同樣是一個認識過程,其結果是解釋或預測、發現或發展一定的教育原理、原則和理論。它既是一種知識的體系(思維方式),又是一種行為準則(行為方式)。vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                教育研究方法具有一般研究方法的特點,但它也存在著區別于自然科學、思維科學的特性。這種特性主要表現在它帶有很強的綜合性和整體性,研究的周期較長,針對性好實踐性較強,由于教育科研工作者和實踐工作者的積極參與而具有廣泛的群眾基礎等方面。vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

               。2)教育研究方法的特性vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                首先,教育研究方法具有一般研究方法的特性,主要表現在:vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                第一,研究的目的在于探索教育規律,以解決重要的教育理論與實踐問題為導向。vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                第二,要有科學假設和對研究問題的陳述,研究的問題有明確的目標和可供檢查的指標。vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                第三,有科學的研究設計,準確系統的觀察記錄和分析,并收集可靠的資料數據。也就是說,要以充分的科學事實和一定的數據作為依據形成結論,防止胡亂抽取個別的典型例子下結論,作判斷。vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                第四,強調方法的科學性。作為一種科學研究,是運用一定的科學方法,遵循一定的科學研究程序,有目的、有計劃的認識活動。因此,方法本身是可辨認的,運用過程和研究結果是檢驗的,研究結果要回到實踐中檢驗。vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                第五,創造性。對原有理論體系、思維方式及研究方法有所突破,這是研究的最重要特性。vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                此外,教育研究方法,還有它自身區別于自然科學、思維科學的獨特特性:vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                第一,帶有很強的綜合性和整體性;vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                第二,研究的周期較長;vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                第三,針對性、實踐性強;vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                第四,教育科研工作者與實踐工作者的積極參與,有廣泛的群眾基礎。vqF勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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