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              教育研究方法——文獻檢索

                勤思教育輔導機構是由北京大學、北京師范大學、中國科學院專家教授共同倡議籌建,以“業精于勤,行成于思”為理念,師資囊括北京大學、北京師范大學、中國科學院、首都師范大學等統考專業實力較強的國內知名高校,憑借優秀的師資、優質的課程質量,完善貼心的全程服務,著力打造考研專業課輔導領域內的旗艦品牌。PeQ勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                一。文獻檢索及其原理PeQ勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                何謂文獻檢索?文獻檢索是一個查找文獻的過程!吨腥A人民共和國國家標準情報與文獻工作基本述語》(GB4884-85)對文獻檢索定義為:“從存貯的文獻中找出特定文獻的過程。”聯合國教科文組織《文獻與情報工作辭典》(1976年版)則定義為:“從一個文獻集合中查找專門文獻的活動、方法與程序。”兩者表述方式雖有不同,但其內涵是一致的。即文獻檢索是從眾多的文獻群中查找出符合特定需要的文獻信息的全部活動過程。從這個意義上講,文獻檢索也就是信息檢索(Information Retrieval)。按其查找對象的不同可分為三種不同類型的檢索:PeQ勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

               。ㄒ唬⿻繖z索,這是以檢索工具(書目、索引、文摘、題錄)為檢索對象的一種檢索。凡是查找某一主題(時代、地區、著者、文種等)有關文獻的檢索過程,均為書目檢索。如“汕頭經濟特區投資環境研究都有哪些文獻?”其檢索結果是一條條的書目記錄,包括論著題名、作者、文獻出處等書目數據記錄。PeQ勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

               。ǘ┦聦崣z索(Fact Retrieval),這是以事實為檢索對象,要求查出文獻中的某些基本事實記錄。如“汕頭第一城與安居工程項目,李嘉誠先生各投資多少?他是否出席了項目簽字儀式?”“汕頭經濟特區三資企業,生產高新技術產品最有發展前途的廠家有哪幾家?”這不僅需要查出記錄這些事實的資料,而且還要從中進行分析、比較,才能作出肯定性的回答。因此,事實檢索也譯作事項檢索,屬于數據檢索的范疇。PeQ勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

               。ㄈ⿺祿䴔z索(Data Retrieval),這是以數據為檢索對象要求查出文獻中所載的專門數據,包括統計數據、計算公式、圖表,以及物性數據、化學物質數據等。如“1994年汕頭港進出口貿易額各多少?”“海灣大橋跨度有多長?建在媽嶼島上的鐵索吊塔有多高?所用水泥、鋼繩性能如何?”等,其檢索結果都是經過高度濃縮可供直接利用的數據情報。PeQ勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                上述三種類型檢索所提供的書目記錄或事實性答案或數據,均來源于文獻中的知識記錄,屬信息檢索的范疇。文獻檢索是信息檢索中最為主要的檢索。PeQ勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                文獻檢索與一般的閱覽既有聯系又有區別。閱覽是獲取新知識的手段,也是文獻檢索篩選文獻內容的過程,其中情報意識是關鍵。其區別在于:首先,所涉文獻范圍及其用書的目的有特殊需要與一般需要之別。文獻檢索是在文獻海洋查找特定信息,強烈的情報意識支配著檢索的全過程。而閱覽往往是在一本書、一篇文章、一張報紙等個體文獻中獲取或多或少的新知識。其次,文獻檢索需要利用一定的工具,如書目、索引等檢索工具;字典、詞典、百科全書、手冊、年鑒等參考工具書以及數據庫等檢索系統,否則事倍工半,甚至無從下手。一般的文獻閱覽只是遇到疑難問題時才利用參考工具書。其中利用工具書釋疑解難的過程即是文獻檢索的過程。PeQ勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                文獻檢索與文獻存貯有著密切的關系。存貯是為了有效的檢索和利用;檢索必須遵循文獻存貯的方法;檢索是存貯文獻的逆過程,即用什么方法存貯文獻信息,就用同樣的方法把所需的文獻或相關的知識,如數據、信息查找出來。這就是文獻檢索的基本原理。PeQ勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

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