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              对外汉语教育学引论-教学内容与课程论

                教学内容与课程论aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                广义的课程:指学校为学习者所提供的一切教育内容及其进程安排的总和。aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                狭义的课程:指专门某一门教学的科目。aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                课程论:对课程体系和内容、结构及其安排的规律的研究aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                影响最大的课程论:aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                学科课程论 这是一种以学科的知识体系为中心的课程理论,强调以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程。缺点是对社会生活实际和学生的兴趣、需要及接受能力考虑不多。(希腊的夸美纽斯和德国的赫尔巴特代表)aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                活动课程论 这是一种以经验为中心的课程理论,强调学生的生活经验中包含了各方面的知识,课程的安排应与生活经验的发展顺序相一致。缺点是对学科知识本身的逻辑体系和逻辑顺序主义不够,不利于学生掌握系统的知识,代表人物是杜威。aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                现在的课程结构一般既有学科知识课程,也有如见习、实习、社会实践等活动课程。aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                教学方法aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                教学方法:指为完成一定的教学任务在教学活动中所采用的方法。aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                影响教学方法的因素:A教学理论以及学习理论的发展    B教学手段不断地改进C课程的改革aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                教学方法的指导思想:A启发式B多种教学法结合aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                主要教学方法: A以语言讲授为主的教学方法B以观察为主的教学方法aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

                C以训练为主的教学方法D以陶冶为主的教学方法aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
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                    本资料来源勤思考研论坛网友分享,选自完整资料中的一部分,并非勤思考研汉语国际教育硕士的辅导班讲义。aSZ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

              为了让大家更好的备战考研,勤思考研为每位考生准备了一份考研资料,资料包括心理学、教育学、汉硕等专业,分为初试和复试两部分,所有申请资料的同学都可以获得对应专业资料。资料会在三个工作日内发放,如果没有解决,大家可以到“勤思考研自习室”微信公众号投诉。

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