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              漢語國際教育碩士

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              對外漢語教育學引論-教學內容與課程論

                教學內容與課程論WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                廣義的課程:指學校為學習者所提供的一切教育內容及其進程安排的總和。WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                狹義的課程:指專門某一門教學的科目。WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                課程論:對課程體系和內容、結構及其安排的規律的研究WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                影響最大的課程論:WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                學科課程論 這是一種以學科的知識體系為中心的課程理論,強調以各門學科知識固有的邏輯體系來組織課程。缺點是對社會生活實際和學生的興趣、需要及接受能力考慮不多。(希臘的夸美紐斯和德國的赫爾巴特代表)WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                活動課程論 這是一種以經驗為中心的課程理論,強調學生的生活經驗中包含了各方面的知識,課程的安排應與生活經驗的發展順序相一致。缺點是對學科知識本身的邏輯體系和邏輯順序主義不夠,不利于學生掌握系統的知識,代表人物是杜威。WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                現在的課程結構一般既有學科知識課程,也有如見習、實習、社會實踐等活動課程。WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                教學方法WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                教學方法:指為完成一定的教學任務在教學活動中所采用的方法。WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                影響教學方法的因素:A教學理論以及學習理論的發展    B教學手段不斷地改進C課程的改革WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                教學方法的指導思想:A啟發式B多種教學法結合WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                主要教學方法: A以語言講授為主的教學方法B以觀察為主的教學方法WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

                C以訓練為主的教學方法D以陶冶為主的教學方法WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!
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                    本資料來源勤思考研論壇網友分享,選自完整資料中的一部分,并非勤思考研漢語國際教育碩士的輔導班講義。WvT勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業課輔導!

              為了讓大家更好的備戰考研,勤思考研為每位考生準備了一份考研資料,資料包括心理學、教育學、漢碩等專業,分為初試和復試兩部分,所有申請資料的同學都可以獲得對應專業資料。資料會在三個工作日內發放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習室”微信公眾號投訴。

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